↪ Création d'un livre-objet: les couleurs

Qu'est-ce qu'un livre-objet ?
Bruno Munari définit le livre comme un objet composé de feuilles reliées entre elles. Un objet, c'est ainsi que les enfants perçoivent le livre dans un premier temps.Un livre-objet, comme son nom l’indique, est un objet qui fait référence au livre. C'est un moyen pour les enfants qui ne savent pas encore livre d'approcher la lecture et d'aborder les codes d'usage liés au livre.

Le tutoriel 

↪ Activité de structuration spatiale : " Loup,loup, y es-tu ? "

Dans cet article je vous présente une activité de structuration spatiale imaginée à partir du mini monde de l'album "Loup,loup y es-tu ?" de Mario Ramos. Le mini monde est une maquette réalisée à partir de l'univers d'un album et qui peut être exploitée de différentes manière.


J'ai réalisé cette activité avec des enfants de 3e maternelle. Avant de travailler en classe,j'ai d'abord réalisé une activité en salle de psychomotricité pour réviser les notions spatiale. (Voir l'article : Séance de psychomotricité sur les notions spatiales)

💡Petit conseil : attention à ne pas réaliser cette activité trop rapidement , les enfants doivent d'abord passer par d'autres étapes ! Je vous mets ci-dessous un petit rappel de la progression à garder à l'esprit lorsqu'on travaille les notions spatiales.

↪ Séance de psychomotricité sur les notions spatiales

Promenons-nous en passant sur, au-dessus , en-dessous,ENTRE les obstacles de la forêt.

• Objectif :

À travers ce circuit de notions spatiales variées, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 3e maternelle puissent énoncer les différentes notions spatiales qu’ils ont vécues avec leur corps.Durant l’activité, les enfants seront amené à vivre avec son corps différentes notions spatiale : sur / sous, dans, devant derrière, autour et entre.

Ils devront :
-passer à 4 pattes entre les quilles
-sauter dans les cerceaux
-sauter derrière la peluche
-passer entre les cordes
-marcher sur la corde
-passer au-dessus des bancs
-passer en-dessous des chaises

Par conséquent, en fin d’activité les enfants auront pris consciences des différentes notions spatiales.

↪ Le land art d'automne

Dans cet article je vous présente une activité de land art. Les enfants ont adoré ! Vous pouvez commencer par une activité dirigé où vous guidez un peu plus les enfants.Ensuite,vous pouvez leurs proposer le même matériel en autonomie, ainsi les enfants pourront en prolongement créer plus librement leurs petites œuvres. 💡 Un petit conseil, ne mettez pas tout les éléments sur la tables pour l'atelier autonome, commencez par 2 éléments et ajoutez-en lorsque les enfants seront plus autonomes.

Le land art 

Le land art est une tendance de l'art contemporain, qui utilise les matériaux de la nature comme des pierres, du bois, du sable, de la terre, des rochers, etc. La majorité du temps, les œuvres sont à l'extérieur, elles sont donc exposées aux éléments comme la pluie, la neige ou encore à la chaleur, et soumises à l'érosion naturelle ; ainsi, certaines ont disparu et il ne reste donc plus que des photos et des vidéos. 

↪ Atelier philosophique: "Qu'est-ce que grandir"

Pourquoi philosopher en préscolaire ? 

La philosophie permet d'aborder plusieurs sujets avec les enfants. Les enfants sont amené à réfléchir, à se poser des question, à argumenter,... Voici une vidéo qui illustre en partie les ateliers philosophique en maternelle : 

Bande annonce du film "Ce n'est qu'un début"

Les différentes techniques d'approche

1) La méthode Lipman ou courant philosophique :Lipman reprend le principe de «communauté de recherche » qui cherche à développer une « pensée d’excellence », une pensée réflexive chez les enfants.

↪La gymnastique douce

• Niveau : C'est un outil idéal pour un retour au calme, il fonctionne aussi bien avec les petits qu'avec les grands. 

• Matériel: J'ai trouvé cette activité sur ce blog : La tanière de Kyban.Si vous souhaitez télécharger les fiches vous les trouverez ICI.
  

• Regroupement : coin rassemblement
• Déroulement :

- Lorsque vous entrez en classe après la récréation du midi demandez au enfants de boire un verre d'eau.

- Éteignez les lumière,fermez les rideaux s'il faut et installez-vous au coin tapis.

- Mettez une musique relaxante, de manière générale j'utilise celle-ci :Ludovico Einaudi - Una Mattina

- Ensuite je suis les étapes suivantes : 
1.Massage au visage
2.Échauffement des trapèzes 
3.Échauffement des épaules
4.Étirement de la nuque et du cou
5.Étirement du dos 
6.Échauffement et étirement des doigts
7.Exercice de concentration 
8.Relaxation des yeux.

-  💡Enfin n'arrêtez pas la séance brutalement attendez un petit moment avant d'allumer la lumière et  retournez aux activités prévues.

• Sources: La tanière de kyban.(s.d.) Un rituel de gymnastique douce et de relaxation. En ligne https://taniere-de-kyban.fr/2018/un-rituel-de-gymnastique-douce-et-de-relaxation consulté le 20/12/2020

↪ La carte d'identité de la poule

Pourquoi introduire un animal en classe ?
Introduire un animal en classe maternelle permet :
-d’observer le réel 
-de former sa personnalité affective et intellectuelle
-d’avoir une meilleure connaissance de la vie animale ,de travailler en équipe et d’intégrer chaque enfant dans la classe 
-de sensibiliser et responsabiliser les enfants
-de motiver l’expression et la communication
-de développer un esprit scientifique
-de faire naître le respect de la vie animale
-d’approcher des notions biologique, écologique,…
...

En complément à tous ces bienfaits, analyser le mode de vie d’un animal pourrait donner naissance à un projet comme un élevage, un nichoir à construire, etc. 

L'activité

↪ Une resource pour les activités musicales

Je tenais à partager avec vous une chaîne YouTube que je trouve extraodianaire.

 →Maria Jose Sanchez← 

Il s'agit de la chaîne d'une enseignante de musique et elle regorge d'activités musicales: c'est une vraie mine d'or ! Ce qui est aussi intéressant c'est qu'on voit concrètement comment elle met en place sont activité et qu'on voit les enfants en activité. Le petit bémol c'est que les activités ne sont pas en français mais il est tout à fait possible de les adaptées.

Bien souvent je manque d'idées et d'inspiration pour les activités de musique. De plus, je ne sais pas toujours comment les mettre en place.

Je vous décris ci-dessous deux exemples que je trouve intéressants pour vous donner un petit aperçu .Je vous laisserai ensuite explorer sa chaîne. Bonne découverte :) 

↪ Comptine de la girafe

Matériel

- Une marotte ( voir tutoriel pour la fabrication - ici-  )

Avec cet outil vous pouvez travailler plusieurs compétences en musique et ce avec n'importe quelle chanson ! Il suffit de changer la marionnette à doigt. Dans cet article je vous donnerai comme exemple, la chanson de la girafe.

Objectifs:
1) travailler l'intensité
2) travailler l'audition intérieure 

↪ Création d'une marotte

• Matériel  : 

- Une feuille de couleur
- Un cutter,des ciseaux, de la colle
- Un grand rouleau de papier toilette
- Un bâton
- Un bout de carton 

↪ Eveil musical pour les tout-petits - l'automne

Ma séance d’éveil musical adaptée aux tout-petits.

Cette activité a été conçu d'une part avec mes camarades de classe , d'autre part avec le cours de musique.  

• Sources : Plennevaux, E. (2019-2020) Éducation musicale-PS505. Document non publié. ISPG.

• Prise de contact :Avec ma marionnette la grenouille je dis bonjour aux enfants : « Toc,Toc,Toc Ginette est-tu là ? » J’invite les enfants à toquer avec moi : « Bonjour les amis ! Je suis là ! Vous êtes prêt à chanter avec moi ? »

• Chanson pour se dire bonjour : Voir fiche « L’heure de la musique »
• Trois activités : 1)     « Ma petite feuille »2)    « Plic ploc » 3)  « Le coucou »
• Retour au calme : Voir fiche « La gymnastique douce »

↪ L'estime de soi en préscolaire

Pourquoi est-il si important de renforcer l'estime de soi des enfants en préscolaire ? pour mon travail de fin d'étude,j'ai décidé d'approfondir cette thématique qui me tient tant à cœur.

Actuellement, il existe un certain engouement pour la question de l’estime de soi et ce en différents domaines. Personnellement, je me suis toujours posé des questions à ce propos. L’estime de soi : qu’est-ce vraiment ? qu’est-ce qui influence notre estime ? A-t-elle vraiment un impact sur nos vies ? J’ai donc choisi d’approfondir ce sujet qui m’a toujours intrigué. C’est aussi un thème auquel je suis très sensible.D’un point de vue professionnel, je pense que ce facteur a beaucoup d’impact sur le développement personnel de l’enfant et sur ses apprentissages. J’ai rencontré durant mes stages, beaucoup d’enfants découragés ou qui ne se faisaient pas confiance. Cela m’a beaucoup touchée, mais je ne savais pas comment réagir car je n’avais ni connaissances à propos du sujet ni d’outils. J’ai notamment délaissé cet aspect à cause d’autres préoccupations (contraintes organisationnelles, activités d’apprentissages, …) Je me suis alors rendu compte qu’il était important de considérer l’enfant dans sa globalité et que je ne le faisais pas assez. C’est également pour cette dernière raison que j’ai voulu aborder le sujet du point de vue de la pédagogie positive qui considère l’enfant dans sa globalité et propose une autre façon d’apprendre en redonnant une motivation. A travers cette recherche, je tenterai donc de répondre aux questions que je me pose d’un point de vue pédagogique : Peut-on améliorer les apprentissages en renforçant l’estime de l’enfant ? Est-ce que le renforcement de l’estime de soi par la pédagogie positive peut redonner le goût d’apprendre ? De quelle manière évaluer les apprentissages sans affaiblir l’estime de soi ? Que puis-je mettre en place dans mes comportements pour renforcer l’estime de soi des enfants ?

Dans les articles suivants je vous donnerais quelques stratégies et quelques activités que j'ai pu recueillir durant ma recherche.

↪ Débat sur la méthode Céline Alvarez

Céline Alvarez est connue pour son livre "Les lois naturelle des enfants". Sa méthode est inspirée de la pédagogie Montessori et suscite actuellement un certain engouement. ( Plus d'informations sur son site officiel ) 

Personnellement, je trouve sa méthode intéressante.Cependant,on a tendance à en parler à tout bout de champs,sans connaitre en profondeur ses principes. Je crains que certains professionnels utilisent sa méthode par effet de mode sans vraiment la connaitre. Je ne suis donc pas contre la méthode Céline Alvarez mais avant de l'utiliser il faudrait s'informer et se former, comme pour tout autre méthode. De plus, il existe d'autres pédagogie un peu moins connu des quelles s'inspirer.

Et vous qu'en pensez vous de la méthode de Céline Alvarez ? Connaissez-vous d'autres pédagogies intéressantes ?

↪ Mon profil pinterest

Pinterest ! Sacrée ressource. Régulièrement je me rend sur cette plateforme et je m'y inspire pour mes activités comme beaucoup d'entre nous.Je tenais à vous partager mon profil. N'hésitez pas au passage à me laisser le vôtre.

 

→ Les couleurs du préscolaire ←

↪ Présentation du blog

Bonjour et bienvenue ! 😊 

À travers ce blog, je souhaite partager avec vous mes idées d'activités ainsi que mes outils. Dans la rubrique "Tutoriels" vous trouverez également quelques créations personnelles accompagnées de petits trucs et astuces pour la fabrication.Je tiens également à vous faire part de mon sujet de TFE qui me tient tant à cœur.De temps à autre vous retrouverez ce symbole 💡, il indique un conseil,une réflexion ou une analyse réflexive suite à une activité que j'ai pu tester.Enfin,n'hésitez pas à partager votre avis ou à poser des questions dans la rubrique "Forum". 

Bonne visite à tous et à toutes.